(4.1) Coordinatore di programmi di formazione manageriale qualificato APAFORM livello EQF 6, stimato da APAFORM

(4.2) Coordinatore di programmi di formazione manageriale qualificato APAFORM livello EQF 5, stimato da APAFORM

(4.3) Coordinatore di programmi di formazione manageriale qualificato APAFORM livello EQF 4, stimato da APAFORM

 

(4.1) Coordinatore di programmi di formazione manageriale qualificato APAFORM livello EQF 6 stimato da APAFORM

FINALITÀ
Garantire  il  corretto  svolgimento e il conseguimento degli obiettivi  di  apprendimento di  interi  programmi formativi manageriali, destinati a quadri e professional con elevata seniority e a Executive, nel rispetto delle politiche e degli obiettivi della  struttura  formativa  di  appartenenza  e  del  budget  assegnato, coordinando  l’integrazione delle  attività  e  delle  risorse  di  docenza  sul  processo  formativo, assicurando miglioramento continuo della qualità della didattica e progettando l’aggiornamento e l’innovazione continua dei programmi medesimi.
 
PRINCIPALI RESPONSABILITÀ-ATTIVITÀ
1.    IDENTIFICAZIONE DI PROGRAMMI DI OFFERTA FORMATIVA
Contribuisce a definire l’offerta formativa dell’istituzione nell’ambito degli obiettivi individuati attraverso la conoscenza e l’analisi del mercato/contesto di riferimento, l’analisi dei fabbisogni e le linee guida ricevute dalla Direzione.
2.    STRATEGIA E SVILUPPO DEL SISTEMA DI OFFERTA 
Contribuisce a definire logiche, segmentazione e contenuti dell’offerta formativa, nell’area di presidio,  in  coerenza  con  gli  obiettivi  della  struttura  formativa  e  di soddisfazione  dei committenti e dei destinatari  finali. 
3.    PROGETTAZIONE COMPLESSIVA DEL PROGRAMMA FORMATIVO 
Promuove e coordina la  definizione di obiettivi, struttura modulare, contenuti di massima e soluzioni metodologiche degli specifici programmi formativi.
4.    GESTIONE DEL PROGRAMMA FORMATIVO O DELL’AREA DI PRESIDIO
Pianifica  e  coordina  le  attività  di  realizzazione  del  programma  formativo  in  coerenza  alle specifiche  progettate,  garantendone  l’efficacia  dei  diversi  ruoli  (docenti,  tutor,  testimonial, ecc.) professionali coinvolti.
5.    PIANIFICAZIONE E GESTIONE DEL BUDGET DEL PROGRAMMA FORMATIVO O DELL’AREA DI PRESIDIO
Contribuisce  in  accordo  con  la  Direzione  a  definire  e  conseguire  gli  obiettivi  di  budget, controllandone  sistematicamente  l’andamento  e  indirizzando  le  azioni  di  investimento  e di ottimizzazione dei costi.
6.    PROMOZIONE DELLA COMUNICAZIONE DELL’OFFERTA 
In accordo con la Direzione e le linee promozionali istituzionali ricevute, gestisce la relazione a fini  promozionali  con  i  principali  e/o  potenziali  committenti  e  con  network di  interlocutori qualificati.
7.    MIGLIORAMENTO CONTINUO
In  accordo  con  la  Direzione  promuove  iniziative  di  scambio  e  benchmarking  e  valorizza contributi  e  feedback  provenienti  dai  principali  interlocutori  interni  ed  esterni,  allo  scopo  di attivare un processo di miglioramento continuo dell’offerta formativa.

 

(4.2) Coordinatore di programmi di formazione manageriale qualificato APAFORM livello EQF 5 stimato da APAFORM

FINALITÀ
Assicurare  il  corretto  svolgimento e  il  conseguimento  degli  obiettivi  di  apprendimento  di  interi programmi  formativi manageriali  destinati  a  giovani  in  fase  di inserimento  nel  lavoro  o  a  quadri intermedi  e professional,  nel  rispetto  delle  politiche  e  degli  obiettivi  della  struttura  formativa  di appartenenza,  coordinando l’integrazione  delle  attività  e  delle  risorse  di  docenza  sul  processo formativo,  presidiando  la  qualità della  didattica  nel  rispetto  dei  budget  definiti  e contribuendo all’aggiornamento e all’innovazione continua dei programmi medesimi.
 
PRINCIPALI RESPONSABILITÀ-ATTIVITÀ
1.    IDENTIFICAZIONE DI PROGRAMMI DI OFFERTA FORMATIVA
Contribuisce a definire l’offerta formativa dell’istituzione nell’ambito degli obiettivi individuati attraverso la conoscenza e l’analisi del mercato/contesto di riferimento, l’analisi dei fabbisogni e le linee guida ricevute dalla Direzione.
2.    STRATEGIA E SVILUPPO DEL SISTEMA DI OFFERTA 
Partecipa  a  definire  logiche,  segmentazione  e  contenuti  dell’offerta  formativa,  nell’area  di presidio  in  coerenza  con  gli  obiettivi  della  struttura  formativa  e  di soddisfazione  dei committenti e dei destinatari finali.
3.    PROGETTAZIONE COMPLESSIVA DEL PROGRAMMA FORMATIVO 
Promuove e coordina la  definizione di obiettivi, struttura modulare, contenuti di massima e soluzioni metodologiche degli specifici programmi formativi.
4.    GESTIONE DEL PROGRAMMA FORMATIVO O DELL’AREA DI PRESIDIO
Pianifica  e  coordina  le  attività  di  realizzazione  del  programma  formativo  in  coerenza  alle specifiche  progettate,  garantendone  l’efficacia  dei  diversi  ruoli  (docenti,  tutor,  testimonial, ecc.) professionali coinvolti.
5.    PIANIFICAZIONE E GESTIONE DEL BUDGET DEL PROGRAMMA FORMATIVO O DELL’AREA DI PRESIDIO
Contribuisce  in  accordo  con  la  Direzione  a  definire  e  conseguire  gli  obiettivi  di  budget, controllandone  sistematicamente  l’andamento  e  indirizzando  le  azioni  di investimento  e  di ottimizzazione dei costi.
6.    PROMOZIONE DELLA COMUNICAZIONE DELL’OFFERTA
In accordo con la Direzione e le linee promozionali istituzionali ricevute, partecipa a gestire la relazione  a  fini  promozionali  con  i  principali  e/o  potenziali  committenti  e con  network  di interlocutori qualificati.
7.    MIGLIORAMENTO CONTINUO
In  accordo  con  la  Direzione  partecipa  a  iniziative  di  scambio  e  benchmarking  e  valorizza contributi  e  feedback  provenienti  dai  principali  interlocutori  interni  ed esterni,  allo  scopo  di attivare un processo di miglioramento continuo dell’offerta formativa.
 
 

 (4.3) Coordinatore di programmi di formazione manageriale qualificato APAFORM livello EQF 4 stimato da APAFORM

FINALITÀ
Provvedere al corretto conseguimento degli obiettivi di apprendimento di interi programmi formativi manageriali e professionali destinati a giovani in fase di inserimento nel lavoro o a quadri intermedi e professional, nel rispetto delle politiche e degli obiettivi della struttura formativa di appartenenza, gestendo l’integrazione delle attività e delle risorse di docenza sul processo formativo, vigilando la qualità della didattica nel rispetto dei budget definiti.

PRINCIPALI RESPONSABILITÀ-ATTIVITÀ
1. IDENTIFICAZIONE DI PROGRAMMI DI OFFERTA FORMATIVA
Contribuisce a definire l’offerta formativa dell’istituzione nell’ambito degli obiettivi individuati attraverso la conoscenza e l’analisi del mercato/contesto di riferimento, l’analisi dei fabbisogni e le linee guida ricevute dalla Direzione.
2. STRATEGIA E SVILUPPO DEL SISTEMA DI OFFERTA
Contribuisce a definire logiche, segmentazione e contenuti dell’offerta formativa, nell’area di presidio in coerenza con gli obiettivi della struttura formativa e di soddisfazione dei committenti e dei destinatari finali.
3. PROGETTAZIONE COMPLESSIVA DEL PROGRAMMA FORMATIVO
Realizza e concorre alla definizione di obiettivi, struttura modulare, contenuti di massima e soluzioni metodologiche degli specifici programmi formativi.
4. GESTIONE DEL PROGRAMMA FORMATIVO O DELL’AREA DI PRESIDIO
Coordina le attività di realizzazione del programma formativo in coerenza alle specifiche progettate, garantendone l’efficacia dei diversi ruoli (docenti, tutor, testimonial, ecc.) professionali coinvolti.
5. PIANIFICAZIONE E GESTIONE DEL BUDGET DEL PROGRAMMA FORMATIVO O DELL’AREA DI PRESIDIO
Gestisce in accordo con la Direzione il budget assegnato, controllandone sistematicamente l’andamento e l’ottimizzazione dei costi.
6. PROMOZIONE DELLA COMUNICAZIONE DELL’OFFERTA
In accordo con la Direzione e le linee promozionali istituzionali ricevute, contribuisce a gestire la relazione a fini promozionali con i principali e/o potenziali committenti e con network di interlocutori qualificati.
7. MIGLIORAMENTO CONTINUO
In accordo con la Direzione contribuisce a iniziative di scambio e benchmarking e valorizza contributi e feedback provenienti dai principali interlocutori interni ed esterni, allo scopo di attivare un processo di miglioramento continuo dell’offerta formativa.

 

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